![\"adult_students_studying_english_in_Dublin\"](\"https:\/\/www.iceireland.com\/wp-content\/uploads\/2014\/10\/adult_students_studying_english_in_Dublin.jpg\")
<\/p>\n<\/p>\n
<\/p>\n
<\/p>\n
<\/p>\n
<\/p>\n
<\/p>\n
<\/p>\n
\u0130diomatik \u0130fadelerle \u0130lgili Sorunlar…?<\/strong><\/p>\n BEC Vantage \u00f6\u011frencilerimizden biri ge\u00e7ti\u011fimiz g\u00fcnlerde, i\u015fyerinde hem toplant\u0131larda hem de e-postalarda s\u0131k\u00e7a kullan\u0131lan deyimsel ifadeleri anlamakta zorland\u0131\u011f\u0131ndan bahsetti. \u0130diomatik konu\u015fma normalde , anlamlar\u0131 onu olu\u015fturan kelimelerin anlamlar\u0131ndan \u00e7\u0131kar\u0131lamayan bir ifade<\/em>olarak tan\u0131mlan\u0131r, bu nedenle<\/em>\u00f6\u011frencilerin s\u00f6ylenenden ne kastedildi\u011fini \u00e7\u00f6zmekte zorlanmalar\u0131 anla\u015f\u0131labilir bir durumdur. \u00d6rne\u011fin, “Kediyi \u00e7antadan \u00e7\u0131karmak”, bir \u00e7anta veya bir kedi ile ilgisi yoktur. Bir s\u0131rr\u0131 istemeden ele vermek anlam\u0131na gelir. <\/p>\n \u00d6\u011frencilerimizin yayg\u0131n olarak kullan\u0131lan deyimsel ifadeleri ke\u015ffetmelerine yard\u0131mc\u0131 olmak i\u00e7in, \u00f6\u011frencilerden bir sonraki hafta boyunca kar\u015f\u0131la\u015ft\u0131klar\u0131 ifadeleri not etmeleri istendi. G\u00f6rev ba\u015flamadan \u00f6nce, i\u015f d\u00fcnyas\u0131nda kullan\u0131lan bir\u00e7ok deyimsel ifadenin spordan geldi\u011fi a\u00e7\u0131kland\u0131. BEC s\u0131nav grubundan bunun neden b\u00f6yle oldu\u011funu d\u00fc\u015f\u00fcnmelerini istedik. \u0130\u015fte s\u00f6yledikleri: <\/p>\n Bir ba\u015fka neden de her iki ortam\u0131n da rekabet\u00e7i olmas\u0131d\u0131r – kazanmak \u00f6nemlidir!<\/p>\n \u0130\u015fte bu g\u00f6revde ortaya \u00e7\u0131kan sporla ilgili deyimsel ifadelerden baz\u0131lar\u0131. Biraz e\u011flence katmak i\u00e7in \u00f6\u011frencilerden ifadenin hangi spordan geldi\u011fini tahmin etmeleri istendi: <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n \u0130fade<\/strong>: “Birine ipleri g\u00f6stermek” (Tahmin edilen spor: Boks = yanl\u0131\u015f) Spor: Yelkencilik<\/p>\n Anlam\u0131<\/strong>: Birine yeni bir \u015feyin nas\u0131l yap\u0131laca\u011f\u0131n\u0131 g\u00f6stermek. K\u00f6ken<\/strong>: Muhtemelen y\u0131llar \u00f6nce yelkenli gemilerde \u00e7al\u0131\u015fmaktan. Yeni bir denizci, kendisine ‘ipleri g\u00f6sterecek’ deneyimli bir denizciden ipleri \u00f6\u011frenmek zorundayd\u0131. <\/p>\n \u00d6rnek<\/strong>: \u0130\u015fteki ilk g\u00fcn\u00fcn\u00fczde, John size ipleri g\u00f6sterecek ve her \u015feyi a\u00e7\u0131klayacak, bu y\u00fczden endi\u015felenmeyin.<\/p>\n <\/p>\n \u0130fade<\/strong>: “Sahaya \u00e7\u0131kmak” (Tahmin edilen spor: Beyzbol = do\u011fru)<\/p>\n Anlam\u0131: <\/strong>Sorumluluk almak\/ Do\u011fru olan\u0131 yapmak<\/p>\n K\u00f6keni<\/strong>: Muhtemelen beyzbol ko\u00e7lu\u011fundan. Ko\u00e7, “Kim sahaya \u00e7\u0131k\u0131p bizim i\u00e7in galibiyet say\u0131s\u0131n\u0131 atacak?” diye sorabilir. <\/p>\n <\/p>\n \u0130fade: <\/strong>“At\u0131\u015flar\u0131 sen yap” (Spor tahmini: Avc\u0131l\u0131k =yanl\u0131\u015f) Spor: Bilardo\/Snooker<\/p>\n Anlam\u0131<\/strong>: \u00d6nemli kararlar\u0131 vermek<\/p>\n K\u00f6ken<\/strong>: Bilardo – En iyi at\u0131\u015flar\u0131 yapan daha g\u00fc\u00e7l\u00fc oyuncu oyunu kazan\u0131r.<\/p>\n \u00d6rnek: Jack gelecek ay emekli oluyor, bu nedenle Mary ondan sonra kararlar\u0131 verecek.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n \u00d6\u011eRENMEK I\u00c7IN IPUCU<\/strong><\/p>\n Anlamad\u0131\u011f\u0131n\u0131z bir ifade duyarsan\u0131z \u00f6\u011fretmeninizden, ev sahibi ailenizden veya bir arkada\u015f\u0131n\u0131zdan bunu size a\u00e7\u0131klamas\u0131n\u0131 isteyin. Deyimsel ifadelerin farkl\u0131 k\u00fclt\u00fcrel fakt\u00f6rlerden etkilenebilece\u011fini unutmay\u0131n, bu nedenle \u00f6\u011frendi\u011finiz ifadeleri s\u0131n\u0131f arkada\u015flar\u0131n\u0131zla payla\u015f\u0131n ve a\u00e7\u0131klay\u0131n; ard\u0131ndan onlardan size kendi dillerindeki kar\u015f\u0131l\u0131\u011f\u0131n\u0131 s\u00f6ylemelerini isteyin. Bu \u015fekilde, k\u00fclt\u00fcrleraras\u0131 fark\u0131ndal\u0131\u011f\u0131n\u0131z\u0131 art\u0131rman\u0131n yan\u0131 s\u0131ra s\u0131n\u0131f i\u00e7inde ve d\u0131\u015f\u0131nda \u00f6\u011frenmeyi birbirine ba\u011flars\u0131n\u0131z! <\/p>\n Dee Doyle, \u0130rlanda \u0130ngiliz Koleji.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" \u0130diomatik \u0130fadelerle \u0130lgili Sorunlar…? BEC Vantage \u00f6\u011frencilerimizden biri ge\u00e7ti\u011fimiz g\u00fcnlerde, i\u015fyerinde hem toplant\u0131larda hem de e-postalarda s\u0131k\u00e7a kullan\u0131lan deyimsel ifadeleri anlamakta zorland\u0131\u011f\u0131ndan bahsetti. \u0130diomatik konu\u015fma normalde , anlamlar\u0131 onu olu\u015fturan kelimelerin anlamlar\u0131ndan \u00e7\u0131kar\u0131lamayan bir ifadeolarak tan\u0131mlan\u0131r, bu nedenle\u00f6\u011frencilerin s\u00f6ylenenden ne kastedildi\u011fini \u00e7\u00f6zmekte zorlanmalar\u0131 anla\u015f\u0131labilir bir durumdur. \u00d6rne\u011fin, “Kediyi \u00e7antadan […]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"content-type":"","footnotes":""},"categories":[116],"tags":[],"class_list":["post-32989","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-ingilizce-dil-ipuclari"],"yoast_head":"\n\n