Accès, transfert et progression – Cours pour adultes

Accès

Critères d’admission :

Notre processus d’admission est conçu pour être inclusif et transparent, en adhérant à des critères clairs pour les apprenants juniors et adultes, garantissant l’égalité des chances pour tous les candidats. Les informations sur nos programmes et nos procédures d’admission sont communiquées clairement et mises à la disposition des apprenants potentiels, ce qui garantit la transparence et l’accessibilité.

• Des informations sur nos cours sont disponibles sur notre site web et auprès de notre équipe chargée des inscriptions.
• Les étudiants, parents, tuteurs ou organisateurs de groupes peuvent s’inscrire en ligne par le biais de notre système de réservation ou du formulaire de demande de renseignements pour les groupes.
• Nous acceptons également les demandes directes et les contacts par courrier électronique, par téléphone ou en personne à notre école de Malahide.
• Nous fournissons des informations complètes avant la réservation, notamment des brochures, des formulaires de réservation et des informations complémentaires.

Soutien aux apprenants divers :

Nous nous engageons à fournir des aménagements raisonnables et des services de soutien aux apprenants et nous évaluerons au cas par cas les besoins supplémentaires que nous pouvons prendre en charge dans le cadre de nos programmes. Notre politique en matière de conditions médicales et de besoins supplémentaires peut être consultée par toutes les parties prenantes sur notre site web, dans le manuel d’assurance qualité.

Transfert

Transfert interne :

Les apprenants peuvent demander un transfert interne entre les cours ou les niveaux, en fonction des disponibilités et des aptitudes démontrées par l’apprenant.

Transfert externe :

Les demandes des apprenants qui nous rejoignent en provenance d’autres écoles de langues ou institutions seront examinées au cas par cas, en tenant compte des compétences linguistiques antérieures et du contenu des cours couverts.

Procédures de transfert :

Les apprenants qui souhaitent passer à un autre programme ou à un autre niveau peuvent en faire part à leur enseignant ou au service des admissions/réception. Le responsable académique discutera du transfert avec l’enseignant en ce qui concerne l’aptitude académique à un tel transfert et les opérations concernant les places, et prendra une décision qu’il communiquera à l’étudiant en expliquant ses raisons.

Progression

Progression académique :

Nous soutenons la progression académique des apprenants sur la base de la réussite des objectifs de cours alignés sur le CECR.

Procédures de progression :

• Des évaluations régulières et un retour d’information permettront de suivre les progrès de l’apprenant conformément au CECR. Lorsqu’un enseignant estimera qu’un élève est prêt à passer au niveau suivant, il le lui indiquera et mettra en place un plan d’action.
• Des affiches concernant la progression sont placées sur les tableaux d’affichage des étudiants et dans certains manuels.
• A l’issue de la formation, les apprenants reçoivent un certificat de compétence et un rapport individuel faisant état de leurs progrès par rapport aux descripteurs du CECR.

L’objectif des programmes de cours et les résultats attendus de l’apprentissage sont décrits pour chaque programme de cours.