ICE dostosowuje swoje kursy i oceny do Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego (CEFR), aby zapewnić wysokie standardy edukacyjne i spójność. To zobowiązanie wspiera sukces studentów i spełnia kryteria akredytacji w ramach QQI.
W Irish College of English (ICE) nasze akademickie systemy zarządzania mają na celu utrzymanie najwyższych standardów doskonałości edukacyjnej i zapewnienie zgodności z Europejskim Systemem Opisu Kształcenia Językowego (CEFR) we wszystkich aspektach naszych programów. Centralnym elementem naszego podejścia są ustrukturyzowane ramy, które obejmują opracowywanie programów nauczania, metodologie nauczania, praktyki oceny i mechanizmy wsparcia dla uczących się. Więcej informacji można znaleźć w naszym podręczniku QA.
O CEFR
ESOKJ został opracowany w celu zapewnienia wspólnej podstawy dla wyraźnego opisu celów, treści i metod w nauczaniu języka drugiego/obcego.
CEFR
przyjmuje podejście zorientowane na działanie, opisując efekty uczenia się języka w kategoriach jego użycia;
ma trzy główne wymiary: działania językowe, domeny, w których występują, oraz kompetencje, z których korzystamy, gdy się w nie angażujemy;
dzieli czynności językowe na cztery rodzaje: odbiór (słuchanie i czytanie), produkcję (mówienie i pisanie), interakcję (mówienie i pisanie) oraz mediację (tłumaczenie pisemne i ustne);
zawiera taksonomiczny opis czterech domen użycia języka – publicznej, osobistej, edukacyjnej, zawodowej – dla każdej z nich określa lokalizacje, instytucje, osoby, przedmioty, zdarzenia, operacje i teksty.
W przypadku odbioru, produkcji, interakcji i niektórych kompetencji CEFR definiuje sześć wspólnych poziomów odniesienia (A1, A2, B1, B2, C1, C2), wykorzystując deskryptory „potrafi” do zdefiniowania biegłości uczącego się/użytkownika na każdym poziomie.
Wspólne poziomy odniesienia stanowią podstawę do porównywania programów nauczania języków obcych, podręczników, kursów i egzaminów. Wraz z resztą aparatu opisowego CEFR mogą być również wykorzystywane do wspierania projektowania programów nauczania, programów nauczania, materiałów edukacyjnych i instrumentów oceny.
Samoocena, która jest centralną cechą ELP, zapewnia zasadnicze połączenie między ELP a CEFR. Samoocena jest przeprowadzana przy użyciu list kontrolnych deskryptorów „potrafię” uporządkowanych według aktywności językowej i wspólnego poziomu odniesienia (biografia językowa) i podsumowanych w odniesieniu do siatki samooceny CEFR (paszport językowy).
Irish College of English oferuje poziomy od A2 do C1, z efektami uczenia się określonymi w specjalnych deskryptorach „Can do” zarówno dla naszych programów dla młodzieży, jak i dorosłych.
